Ovogodišnje aktivnosti Matematičkog koučinga na projektima za učenike

24176777_1753533641345041_1809923462742389437_n24232065_1753532454678493_8472799735776462191_n24296707_1755220214509717_4315912611105969064_n24301437_1750857404945998_8383919384876925741_n24312763_1756620841036321_671759927395722923_n24899802_1759856507379421_7776845936028112688_n24900142_1762528777112194_7702184285411826105_n24991353_1761244700573935_8882240684599858527_n24993216_1763376830360722_5631803441821192215_n25151989_1763379703693768_1896617844858835707_n25158147_1764165983615140_4774551069809661814_n25299760_1761240257241046_535626450950715061_o26056047_1778795022152236_8474881052968940425_n26165153_1778234258874979_6981359358102958432_n26166600_1778231055541966_6759886603641711996_n26173371_1779742998724105_1333541580676170173_o26229357_1796887517009653_1419384164825155451_n26239393_1800743453290726_3838118357106189262_n26647835_1792250704140001_1787342509_n

Učenici su ove radove izradili na projektima: Math Coaching, Universal Language Math, MATE Math accross the Europe i Microsoft virtuelnim ekskurzijama.

Advertisements

Postavljanje prioriteta na elektronskom seminaru o nastavi Matematike

Na elektronskom seminaru „Matematički koučing – napredni nivo“, akreditovanom kod Zavoda za školstvo Crne Gore, osim metodičkih saveta mogu se naći i praktični saveti kojima se može pomoći učenicima u unapređenju njihovog učenja. Preporuke vezane za razvoj i učenici i nastavnici mogu iskoristiti u svim životnim kategorijama.

Ovako izgleda početak učenja o postavljanju ciljeva u životu uopšte, pa i učenju:

Definisanje prioriteta / Zaviri u sebe

Da bi se usresredio na promenu, učenik mora postati svestan svojih prioriteta. Dok god su prioriteti drugih zacrtani kao njegovi sopstveni ciljevi, on neće imati potrebnu energiju da se pokrene.

Ponudimo mu da popuni tabelu sa stavkama:

  • Najviši prioritet
  • Visok prioritet
  • Srednji prioritet
  • Nizak prioritet

Kada izabere koja životna kategorija i koji predmet u okviru te kategorije mora hitno da se rešava može da postavi i prioritete.

Ako na primer izabere oblast  uspeh u školi ( ako je njemu bitan ):

Kada „zaviri u sebe“ može da otkrije svoje prioritete. Ono što izaziva najveću buru emocija u njemu predstavlja prventstvo!

Najviši prioritet će predstavljati nešto što izaziva veliku patnju, ili je opasno po njega. Nešto što izuzetno želi da promeni, jer je od kritičnog značaja. Nešto što toliko okupira njegove misli da mu ostavlja malo vremena i energije da razmišlja i da se bavi nečim drugim.

U zavisnosti od problema to može biti: drug iz klupe koji mu ne odgovara, to što sedi u poslednjoj klupi, pa slabo čuje i vidi ono što se pred tablom dešava, to što ima slabu koncentraciju i ne može dugo da sedi i radi domaći zadatak, to što ne može da odbije drugare kada ga zovu da po ceo dan igra igrice „onlajn“, to što zavidi starijoj sestri koja je dobar đak, a on ne želi da bude „štreber“, to što mama stalno viče na njega kada ne uči, to na šta misli stalno, frustrira ga sve vreme a odvlači od učenja i uspeha u učenju.

Visok prioritet ima ono što okupira njegova osećanja, razmišljanja i energiju, ali ne u tom stepenu kao najviši prioritet. To je nešto što ne mora da bude izvor intenzivne patnje, ali neosporno remeti njegov uspeh i mora mu se posvetiti posebna pažnja.

Nekom detetu će visok prioritet imati nedostatak bojica i flomastera, nekom to što nema lap-top, nekom što ne razume lekcije na času…

Srednji prioritet ima nešto što je vredno promene, ali ne remeti ozbiljno život u školi i ne dominira njegovim razmišljanjem.

Nizak prioritet ima ono što bi trebalo promeniti ali može dobro da živi i bez promena. Ima i prečih stvari…

Za trening postignuća u učenju potrebno je da učenik osvesti šta je to što mu najviše smeta kako bi znao šta bi prvo trebalo da menja. Programi koji ne uključuju ličnost deteta ne mogu da budu tako delotvorni kao oni u kojima se bavite detetovim potrebama, emocijama i željama. Nastavak u radu treba bazirati na emocijama  učenika, jer su one okosnica razvoja.

Kada nauči da upravlja svojim emocijama i razvije bazične sposobnosti za obradu emocija moći će lakše da se snalazi pred novim izazovima, u školi i životnim problemima uopšte.

Još ovakvih i interesantnijih saveta možete dobiti ako se priključite novom ciklusu ovog seminara koji kreće od 05.februara 2018.godine.

Seminar traje 4 nedelje, donosi 32 sata stručnog usavršavanja i na sniženoj ceni od 50% je u ovom ciklusu.

Više informacija možete naći i na linkovima:

https://mirjanakokeric.wordpress.com/crna-gora-seminari-za-201718-godinu/

https://mirjanakokeric.wordpress.com/2018/01/14/kako-uciti-efikasno-uz-matematicki-koucing-i-za-vreme-odmora-i-praznika/

Prijave se šalju na imejl adresu: mirjana.kokeric@gmail.com

I treba da sadrže ime, prezime, radno mesto i ustanovu.

Po prijavi slede informacije o uplati i otvaranje naloga na Moodle platformi.

Seminar nije informatički zahtevan, pre je baziran na metodici nastave matematike i koučingu u nastavi.

 

Dobrodošli na seminar!
Mirjana Kokerić

Autor i realizator

Dipl.mat.za računarstvo i informatiku

i Sertifikovani kouč UPSKS-a

 

 

Kako učiti efikasno uz Matematički koučing i za vreme odmora i praznika

Kako voleti učenje i učiti efikasno – kratki saveti iz „Psihološke matematike“:

Krenite sa pozitivnim stavom da postoji nešto vredno što možete da dobijete, dragoceno znanje-pustite svoju potrebu-radoznalost da uzme maha.

Razmiljšajte o ljudima koje cenite a koji imaju ljubav prema učenju i znanju.

Pronađite dobrog učitelja i poštujte njegovu kompetenciju.

Izoštrite čula-gledajte onoga koji vas uči, Izoštrite pogled, slušajte pažljivo i aktivno, pratite svoje emotivne reakcije dok učite (radoznalost, čuđenje, sumnju, oduševljenje)-povezivanje sa emocijama vezuje naučeno i bolje se pamti.

Fokusirajte se na pozitivne posledice učenje i znanja koje stičete. Razvijte pozitivan perceptivni filter-filter koji će propuštati sve vredne informacije koje mogu povećati vaše razumevanje onoga što učite. Budite svesni mogućih uticaja ograničavajućih uverenja i predrasuda. Obratite pažnju i na njih i pokušajte da razumete njihove korene i oslobodite ih se.

Razvijajte strpljenje i smirenu pažnju. Naučite se odlaganju zadovoljstva jer ono što je vredno ne može se postići odmah i lako. Uživajte u onome što postižete, u ostvarivanju manjih koraka ka cilju. Nagradite sebe za te manje uspehe. Stvorite pozitivnu emotivnu reakciju povezanu sa učenjem.

Verujte u sebe, u svoje sposobnosti. Potvrđujte svoje sposobnosti kada ostvarite svaki manji korak na putu do cilja.

 

Učite putem otkrića. Najefikasnije učenje je učenje putem otkrića, «Aha isustva». Postavljajte pitanja i tražite odgovore.

 

Stvorite pozitivne okidače poželjnog mentalno-emotivnog stanja-spremnosti za učenje i radosti otkrivanja. Izaberite neke «okidače» koji će vas podsećata na osećanje koje ste imali kada ste bili u željenom stanju-vizuelne auditivne, kinestetičke-«usidrite» željeno stanje kako biste ga mogli lako aktivirati.

Vežbajte, stvorite radne navike, «kondiciju», atmosferu. Potkrepljujte svoju naviku.

 

Generalizujte svoju veštinu, prenesite svoju radoznalost na srodne oblasti i proverite da li isti principi postoje u različitim oblastima znanja, pravite analogije, to će vas zabaviti i ispuniti zadovoljstvom.

Saznajte i više na elektronskom seminaru „Matematički koučing – napredni nivo“.

 

Novi ciklus startuje 05.02.2018. a više informacija možete naći na linku:

https://mirjanakokeric.wordpress.com/crna-gora-seminari-za-201718-godinu/

 

Seminar je dostupan nastavnicima matematike i učiteljima, ali i svim drugim nastavnicima koji su zainteresovani za primenu koučinga u nastavi.

NVO Talenat iz Crne Gore podržala je ovaj seminar, a akreditovao ga je Zavod za školstvo Crne Gore.

 

Dobrodošli!

 

Mirjana Kokerić, dipl.mat. za računarstvo i informatiku i sertifikovani kouč UPSKS-a

jedan od autora i realizatora seminara

Onlajn seminar: Matematika

Poštovane kolege,
Priuštite novogodišnji poklon sebi:
 
Internet seminar po sniženoj ceni od 50% koji donosi:
– 32 sata stručnog usavršavanja u Crnoj Gori
– 4 nedelje rada na razvijanju matematičkih, nastavničkih i savetničkih kompetencija
– Sertifikat Zavoda za školstvo Crne Gore za prosvetne radnike u Crnoj Gori
– Pomoć deci u razvoju
 
Onlajn seminar za prosvetne radnike:
„Matematički koučing – napredni nivo“
Аkreditovan kod Zavoda za školstvo Crne Gore
Otvoren je za prijave do 03.02.2018.
Treća grupa startuje sa radom 05.02.2018.
Prijave na adresi: mirjana.kokeric@gmail.com
Prijava sadrži: Ime i prezime, radno mesto i ustanovu
Cena sa popustom 20e.

#coaching4teachers #koučing
Više informacija o seminarima na linku:
https://mirjanakokeric.wordpress.com/onlajn-seminar/

Program seminara možete videti na adresi:
https://matematickikoucing.wordpress.com/matematicki-koucing-za-nastavnike/

Math Coaching na eTwinning portalu

Zainteresovani nastavnici mogu da se pridruže radionicama Matematičkog koučinga na eTwinning portalu u okviru istoimenog projekta.

Do sada postavljene radionice su:

  1. Kreiranje mapa uma
  2. Zanimljiva površina i zapremina
  3. Krerianje nastavnog sredstva od recikliranog materijala

I održan Skype kviz sa učenicima iz partnerskih škola ovog projekta:

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

Na časovima redovne nastave kreirali smo i mape uma za Skupove i Deljivost brojeva:

23201664_1722773571087715_1489219154_n

Ukoliko vas zanima ovakav način obrade matematičkih sadržaja,

pozivamo vas da se pridružite našem eTwinning projektu!

eTwinning projekat Universal Language: Math

20171121_202421

eTwinning projekat Universal Language: Math startovao je zanimljivim matematičkim zagonetkama!

Na matematičkoj sekciji učenici su odogonetali i smišljali nove matematičke zagonetke koje će rešavati njihovi drugari iz nekoliko partnerskih zemalja.

Naredni zadaci su pisanje slova alfabeta od tangrama i rešavanje novih zagonetki!

e9d04a565c5b215942d1fd461b34140d

Pozivamo zainteresovane nastavnike i učenike da nam se pridruže.

20171121_114206

#Skypeathone na matematičkom koučingu

U okviru manifestacije #Skypeathone17 za Microsoft nastavnike i Mieexperte organizovano je mnoštvo Virutelnih eksurzija, Mystery Skype časova i Skype gostujućih predavača.

Na našoj matematičkoj sekciji učenici su imali prilike da razgovaraju sa učenicima iz Češke, Niša i Ukrajine, otkrivaju odakle ih drugari zovu i putem razmere na karti računaju koliko su od nas udaljeni gradovi iz kojih ih drugari zovu.

Zahvaljujemo nastavnicima: Pavelu, Aleksandru Stojkoviću i Nataliji Mirošnečko jer su nam omogućili ova druženja i nova učenja:

Do Skypeathona naredne godine, pozivamo nastavnike da se pridruže zajednici Microsoft Edu i upoznaju se sa mogućnostima ovog portala i njegovom primenom u nastavi:

https://education.microsoft.com/

#mieexperts

#msftedu

2017-11-23_192103